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企划前言 / Introduction
文明的碰撞是文化发展的源泉,每一种设计潮流的诞生,都源于独特的艺术风尚。设计留学生系列,聚焦海外留学归来的年轻设计师群体。中华文明深厚的人文积淀,让他们以一种独特的视角撷取西方文化的精粹,而多年的留学经历,又为他们的设计风格赋予了独特的异域气质。这一活动的初心,不止是记录在他们身上发生的东西方文化的互渗,更是企图发现一种崭新的设计萌芽,探寻设计发展的另一种可能。
「设计留学生」- VOL.08
-iDesign = I
王乙童(Yi Tong) = 童
林圭佳栋(Lin) = 林
王乙童与林圭佳栋,她们是90后设计师群体的截面之一。对话中除了探触新鲜观点,他们的硬核态度让笔者倍感意外——弱化追逐圈层的体面,在自我的清晰定位下,一头扎进认定的方向之中。
时光流隙,其留下的印记在身后层层腐朽。提及初相识到携手创立工作室的契机,从留学期间的同窗之缘,到工作时的默契互补,二人在一来一回的拌嘴中,对彼此的知己之遇亦能在细枝末节处轻易捕捉。
耐心似水是林圭佳栋给王乙童贴上的标签,雷厉风行是王乙童对林圭佳栋的评价。互补性格、能力相称、目标互逐,两条本不相交的平行线,通过西交利物浦大学相识,设计人生逐渐产生交集,汇聚成「有点设计」工作室。
# 缘起 · 西交利物浦大学
I:当时选择西交利物浦大学的原因?
林:我在苏州读书的,高中就有到西交利物浦大学参观,因为当时有出国的打算就锁定了这所学校。童:这所学校是中外合办的大学,是两年国内+两年国外学习的2+2形式。我家是兰州,一直向往着去发达的城市看看。后来是因为有想出国的打算,综合考虑就确定选择西交利物浦大学了。西交利物浦大学
I:西交利物浦是采用国内两年+国外两年的2+2形式,采用的是英国的教学体系吗?童:它是沿用国外的,师资、课程体系都是跟利物浦一样,授课、考试都是采用全英形式。I:学校本科、研究生的授课形式是怎样的?童:利物浦的话,一个老师带8—9个学生,然后会针对每一个人去反馈。部分课程是讲座的形式,老师都是有实战经验的,自己开工作室或者在大公司担任设计总监,学校不会去限制你的发展方向。王乙童在英国
I:毕设形式是如何的?童:首先老师会分4—5组,每一组各有2个老师带且每个组的课题是不一样。你选一个感兴趣的课题,入组后老师带着你考察场地、提概念,不断深化图纸等,老师会根据你的作品,反馈意见启发你。此外,学校会从校外请具备实战经验的公司设计总监进行指导。林:我们的毕业汇报与国内高校形式类似,以海报跟模型为主。一般毕设那一年做的模型会稍微大一点。# 留学 · 美国罗德岛设计学院I:选择罗德岛设计学院的原因是?它是一所集艺术与设计学科为一体的世界顶尖设计学院,其学校申请的淘汰率还挺高的?林:我本科毕业后我选择gap了一年,先弄清自己的发展方向后才申请的研究生。这一年我去了贵州的一个乡村博物馆工作,发现对老房子、旧房子比较感兴趣,罗德岛设计学院恰好有建筑改造专业,申请入学。现在的建筑环境,并不太鼓励大拆大建,用改造的方式的话,它既保留了其历史痕迹,同时又能体现当下设计的理念,是我认可且愿意投入的方式。
童:她是年级设计课分很高的,一般50分是及格,60分是良好,她有80多分!
I:佳栋,因为您本科在西交利物浦,研究生去的美国罗德岛设计学院,两个国家的教育体系有何不同?
林:它们的教学模式是类似的,但是分组学生数量更少一些,一个老师只会带5—6个学生。到了研究生阶段,同学们的本科背景可能是社会学、人类学、环境学、艺术史之类的,他们会带来不同专业角度的思考,跳出建筑本身,去钻研建筑造型材料等技术基础以外的深层链接。RISD Campus 罗德岛设计学院校园
I:跨专业研读罗德岛设计学院的研究生多吗?
林:挺多的,它分建筑跟建筑改造两个系,分别对应两个不同的分班形式。他有不同的研读时间选择,当然要求也不同,如果你本科是本专业直升研究生的可以选择读一年,非本专业的则需要选择读两年或者三年。
我是建筑的,于我个人而言一年所学的东西尚浅,我选择了读两年。选择读两年或者三年的,非专业的同学会多一些。
林圭佳栋在美国
I:留学时期,有哪些让你印象深刻的老师?
童:我的毕业设计的老师,他是意大利一个老爷爷。他会对建筑的流线、体块进行推敲。其他老师当然知道普通做法怎么做,但往往不能根据我的材料或者结构给到我一个创新节点的新思路。但我的毕设导师直接拿铅笔画出来,比如木头怎么贴、窗子如何开启、需要留多少厘米的缝用来通风……他给了我很多引导方向。
研究生的时候有一个西班牙的老师则有很强的个人风格,他会做一些很夸张的造型,比如说有4个楼梯,他会给每一个楼梯都做一个造型,色彩的运用上,整个建筑也会用很夸张的颜色,我认为老师的审美、做事方式都会对学生有一定的影响。
林:我的兴趣是乡村建筑改造或者是城镇更新,才去学的那个建筑改造专业。但刚进学校的时候确实是有痛苦的时候。有些老师的设计理念并不是从当地人文、文脉这些角度出发,而是从软件入手。
但这也算是一段的经历,我感觉什么都要去尝试才能知道自己喜欢什么、擅长什么。
# 能力互补,默契发生的起点
I:当初选择回国发展的契机是?
林:我本来也没有想要长期呆,我感觉更多就是去体验,多涨些见识。因为我对国内的建筑更感兴趣,国外其实更多就是去学习一下人家的设计思路或者他们一些手法。
I:回国之后发现国内与国外的设计市场最大的区别是?
童:国内卷得非常厉害,像国外的话就比较佛系。
I:国外反而比较佛系?
童:因为室内项目,像国外需要设计一年,建筑项目则需要五六年才能完工。国内我们效率很高,若遇到比较急的业主,建筑项目从设计到落地,一年即可盖好。室内设计就更快了,从设计到落地三四个月之内就能完工。
I:两人的相识过程以及创办「有点设计」的契机是?童:我们大学的时候就认识了,那时候她成绩很好,可能不屑和我玩(笑)。而真正有交集是因为在同一个工作室的同事之缘,我们两个分配一起搭建一些项目。恰好她比较擅长概念,我比较擅长去拉形状,对接施工,所以我们合作得比较愉快,刚好很互补,所以今年我们就独立出来自己开工作室。
童:我刚开始的时候就很焦虑,我们自己成立公司相当于从零开始。没有落地案例提供,客户很难放心把东西委托给我们做。
林:我们公司还没有注册的时候,正好我们两都在我老家,偶然遇到老家的木匠师傅,他带我们去看了一个想落地的项目,给了我们发挥的空间。第一个项目就这样接下来的,后来才去正式走了注册的流程。
# 有点设计,拒绝千篇一律
I:目前「有点设计」主要研究的设计领域?童:建筑的新建和改造我们都在做,这个是我们比较感兴趣的板块。我们可以建筑、室内一起做,这是我们的优势之一。我们的设计板块就是建筑、室内和景观。I:可以分享下近期在做哪些项目吗?林:我们现在主要做三个板块:一个是像网红经济较发达的江浙沪一带,对网红建筑或者打卡的这类建筑需求较大,所以我们有好几个项目都是做这边的一些咖啡厅、茶室,餐厅这一类项目;其次是艺术教育中心的办公室,比如清华大学的创客中心、天津大学城旁边的创客智谷;最后就是乡村建筑板块,这和我之前在贵州乡村的生态博物馆工作经历有关,我们拜访馆长,希望之后能继续合作村里面的项目,这是我们未来会专门做的乡村建筑板块。比如当地的木结构或者砖木结构做博物馆或者改造当地的小学。
林:平时都有关注,但我较少去在意现在的趋势或者潮流。随风逐流的意义并不大,更重要还是坚持自己的观点。
我一直避免做千篇一律的设计,大家并不会记住你。但是你能做出属于你自己的东西且是达到自己满意的水准,那它就是一个好作品。
I:用一两句话评价一下对方吧!童:我觉得林老师(林圭佳栋)很有想法,她让我们的设计更有内涵,不只是一个冷冰冰的建筑空壳,林老师跟我在一块很搭。
林:王老师(王乙童)这个人很真诚,相信你从跟她访谈之间就能感觉到,不会有什么遮掩。而且她很有耐心,工地上遇到什么问题,她都会很及时、很积极去解决。
她生活反应慢,对于设计却反应出奇的快,在我还在苦思冥想推敲的时候,她就能给你出来好几个造型,这是我们互补的一面。把我的概念、我的想法,跟她的实际的形体去融合起来,最后碰撞出一个有意思的空间。
「 安吉木屋餐厅 」
「 文创园茶室 」
「 苏州ACG教学中心 」
英国利物浦大学建筑学硕士 (2019)
英国利物浦大学建筑学学士 (2017)
英国皇家建筑师Part1&2认证
中建协室内设计委员会副主席(江苏省)
美国罗德岛设计学院建筑改造系硕士
英国利物浦大学建筑学学士
英国皇家建筑师Part1认证
复旦大学发展研究院“全球青年学者计划”入选(2020)
感谢王乙童、林圭佳栋老师接受绝对设计专访
文中图片版权归其本人及有点设计工作室所有
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