金成丨高质量背景下民办幼儿园发展再思考

在2023中国幼教公益论坛暨第13届华南国际幼教展上，教育部幼儿园园长培训中心实践教学指导专家、东莞市金成学前名园长工作室主持人、广东恩睿教育集团金成总园长，分享《高质量背景下民办幼儿园发展再思考》。

来看现场实录 

金成园长说：学前教育经历了三年的疫情，面临2022年我国大陆人口出生率只有6.77‰的现状，公办园和民办园的发展面临前所未有的机遇和挑战。

经历了“双减”政策、三孩生育政策、《关于推进儿童友好城市的建设意见》等相关法规和政策逐步落地实施的今天，学前教育生态环境发生了变化，学前教育质量提升将进入全新阶段，学前教育发展将迎来新的趋势和拐点。

民办园如何生存？

民办园如何提升质量？

民办园如何解决“活下来”的问题？

金园对民办幼儿园高质量发展不断做出思考，实践和总结，体现在质量为本、服务至上，来看：

我国第十四个五年规划和2035年远景目标提出：“十四五”时期建成高质量教育体系，2035年建成教育强国，这是我国教育发展的战略决策，也是教育人的使命。

民办园面向2035的目标，要在教育思想、育人目标、课程体系、教学方式、评价标准、学习方式、资源配置等方面，促进学校进化升级，更好地服务国家战略和人的发展需要。

《幼儿园保育教育质量评估指南》将师幼互动质量作为儿童早期学习和发展的关键指标，抓住了学前教育高质量发展的核心命脉。

一段时间里，对于幼儿园的建设，人们更多关注在班级规模、园舍建筑、玩具资源等结构质量方面，过程质量相对重视不够。

如师幼互动、同伴互动、课程实施、家长参与等动态发展。

国际研究证实，教育过程质量是幼儿园保教质量的关键因素，而师幼互动质量又在很大程度上决定着保教过程质量。

《评估指南》重点强调活动组织、人员配备等“软”的因素，不追求“高配”的空间设施和玩具材料，尤其要减少电子设备的使用。

高质量的幼儿园，应具备以下要素：

科学的办园理念：顶层设计、以人为本、以儿童发展为本……

和谐的校园文化：安全、温馨、舒适、有序……

清晰的办园思路：各类规划、计划科学到位、准确、易操作……

优良的育人环境：精神环境、物质环境。

高质量的幼儿园，首先要有一个好校长、好园长。

一个好的园长，就是一所好学校。

研究表明，好学校的关键因素依次为：强有力的领导班子，高素质的教师队伍，与小的德育工作，符合实际的校本研究，和谐的教育体系，学校办学的物质条件，良好的学习氛围，生源质量好。

金园表示，园长是带领幼儿园去成长的人，园长作为幼儿园的CEO，必须实现自身的专业化，把园长职业做成事业。

幼儿园园长，需要实现由“政策执行者”向幼儿园中的“首席学习者”、幼儿园发展的“总设计师”、幼儿园发展规划的“首席执行官”转变。

一个高质量的园长，应该具备以下特性：

• 好学：热爱学习、热爱生活；

• 好德：行善积德、遵循客观规律；

• 谦虚：满招损，谦受益；

• 情商高：常常换位思考，推己及人；

• 慎言笃行：多听少说，行动第一；

• 专业：园长领导力。

习近平总书记强调：“有高质量的教师才会有高质量的教育”，做好教师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心（四有好教师的标准）。

作为一名教师，我们如果不知道自己为谁干，干什么，怎么干，干到什么程度，那就不是好教师。

教师要坚守做“四个引路人”的任务和使命：做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

要深刻把握学生成长规律，善于因材施教，针对每个学生的特点，真诚、耐心、热情地开展指导，真真切切地把三尺讲台当作自己建功立业的舞台。

民办园应明确生存的宗旨：质量第一，服务至上，把质量放在第一，把服务做到最好。

金园说：围绕产品所做的一切都不叫服务（背景因素），服务是围绕解决客户的问题所开展的工作（激励因素），只有创造了超出预期之外的惊喜，才能带来真正的满意。

高质量的服务，除了要做到合格服务，还要做到满意服务，并要提供满意服务，最后呈现意想不到的服务。

互联网时代，我们要通过互动、参与、分享来进行服务，从而达到招生的目的。

要为老顾客提供优质服务，以达到重复购买、口碑相传（转介绍）、品牌追随的目标。

回归民办幼儿园高质量发展的再思考，金园认为：

幼教人必须突破自己认知的局限来驾驭未知和变化；必须学会通过深度学习，快速迭代自我，寻求与变化共处的解决之道；必须进化出克服不确定性的能力，并从不确定性中获得收益；必须拥有一种坚韧成长的力量，实现穿越周期的增长。

金园说，有一个词叫“知识的诅咒”：没有专业的知识，你就没有竞争力。但是如果有了某种专业知识，你就为自己打造了一个认知牢笼。

人一生的学习，可以分成两个阶段：第一个阶段是学习知识，建立我们的竞争力；第二个阶段是走出知识的牢笼，重建同理心。

文字：嘟嘟

设计：园园

图源：东莞市南城恩睿尚学幼儿园

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