【2024河北教装展】展商风采|东方教具：中国最大的中小学实验室建设综合方案提供商

上海东方教具有限公司河北分公司

展位号：2A010

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公司简介

上海东方教具有限公司创建于1993年，总部位于上海松江区泗泾开发区（东方教具工业园），是专业从事中小学实验室规划设计、研发、生产、销售、安装、售后等一体化的现代化企业，是中国最大的中小学实验室建设综合方案的提供商。我们河北分公司已为河北省内2000余所中小学提供实验室建设和服务，包括石家庄一中、二中 、石家庄精英中学、雄安新区清华附中、师大附中、北师大附属实验学校、河北定州中学、沧州市教育局师院附属中学等省内名校，紧跟新高考改革的步伐，新一轮的走班制实验室、学科功能实验室的建设已经提到建设标准中，我们提供的实验室产品质量、售后服务都是一流的！东方教具秉承“来源于教育，服务于教育”的经营理念，以现代高科技的教育产品来服务学校，不断提高现代教育的整体装备水平，为中国教育事业提供更为良好的教育环境，做好学校培养人才的坚实后盾。

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代表产品

01

新型吊装（走班制）理化生实验室

产品简介

重构学习空间——有效的学习空间，具备移动、灵活、多样化和相互连接的特点。实验桌可根据需求自由移动和组合，轻松实现各种模式的转换，使空间变得简单、灵活；做到“你的教室你做主”。以模块化的排列组合替代传统的一排排座椅，支持各种形式的学习，例如协作学习、自主学习、主动学习以及探究和创造。

吊装式可升降集成系统依靠灵活性，通过吊顶进行介质供应的形式，给各种课程提供了理想条件和确保了未来的多功能空间利用率，不管是单独学习还是和搭档一起，亦或是小组学习，这个学习空间会以最好的方式来提供所需的媒介，从而使实验室实现无障碍模式转换，使用率大大提高。

应用场景

小学科学、初中、高中理化生实验室

本产品关键词

吊装实验室

02

学科核心素养实验箱

产品简介

学科核心素养实验箱旨在优化当下教学设备，以优质器材、精品实验、丰厚资源为依托，不仅完善了学校实验室的硬件设施，使实验教学更安全、专业、高效，而且提升了教师的实验教学水平，增强了学生的动手实践能力，强化了学科核心素养，全面提高学校核心竞争力。

契合标准  符合最新课程标准、最新装备标准、最新教材。

内容丰富  涵盖演示实验、学生实验、探究型实验、创新型实验。

仪器创新  实验操作更高效、更便捷、更科学。

技能提升  实验操作能力、自主探究能力、创新能力、合作能力等学科关键能力。

应用场景

小学科学、初高中理化生实验室

本产品关键词

实验箱

03

高中理化生学科竞赛实验室建设

产品简介

1、物理竞赛实验室建设以满足学生选择性学习和个性化发展需求为目的，对高中物理实验课程群和物理实验资源建设进行整体顶层设计。构建基于问题解决的综合性实验教学和开放性实验资源，形成与高中物理衔接的选修、竞赛、大学先修、现代物理技术实验课程资源，基于探究性和项目研究课程资源，开发现代教育技术支持下的实验资源，改变育人模式，促进学生自主、探究、合作学习和知识建构，提升学生物理核心素养。

2、化学竞赛实验室主要承担化学工程与工艺、应用化学、环境工程、环境科学等专业的仪器分析实验教学。化学竞赛实验室将大型仪器的操作采用分组循环的方式进行，将仪器分析基本理论、基本原理与操作技能融合在一起。有机化学区主要是进行有机物分析、药品检测、农药残留测定、气体分析、有害物质测定等一些高毒性高挥发性实验操作，实验室配备的化学通风操作柜，化学通风操作柜是局部排风系统的重要组成部分。

3、生物竞赛创新实验室是立足于生物奥林匹克竞赛实验探究，兼顾中学生物科技人才培养的创新型实验室。参照国际竞赛标准，改革教学组织模式和创新实验室布局，生物竞赛创新实验室整合动物、植物、细胞遗传、分子生化等多个实验探究模块。

应用场景

高中竞赛实验室

本产品关键词

竞赛实验室

04

生物互动显微实验室建设

产品简介

随着数码显微镜和数码互动教室的引入和应用，使传统的由教师个别地手把手地教学生用显微镜进行微观形态观察的教学方法，变为师生互动的、图像共享的、高效率的教学体系。进行创新教育，培养学生创造性思维，并引导学生进行研究性学习。

利用数码互动系统观察、实验的过程中，学生思维活跃、上课情绪高涨，教师通过引导和鼓励学生自主地发现问题、提出问题、设计解决问题的方案、得出结论并进行成果交流，使学生学习和掌握了一些基本的科学研究方法，学生的研究能力和创造能力得以提高，在小组活动中，学生合作、交流、互助的意识明显增强。实践证明，借助数码显微镜或数码互动教室不仅很好的解决了传统生物实验教学中存在的一些问题，还对研究性学习开展、开拓学生思维、激发学生学习兴趣、挖掘学生潜能起到了良好的促进作用。

应用场景

初高中生物实验室

本产品关键词

互动显微

05

劳动教育（金工、木工、

通用技术）教室建设

产品简介

建设通用技术实验室、创新活动实践室，是高中、初中新课改新增的重要学科和发展要求。目的是为了深化素质要求，培养学生的技术素养，锻炼学生的实践能力，培养学生的创新精神，增强学生的社会适应性。

高中、初中通用技术实验室主要涵盖"技术设计、技术试验、技术制作、技术探究"等功能。其中技术设计主要作用是让学生针对技术问题进行多方案设计，培养学生的创造性思维和问题解决能力;技术试验主要作用是让学生亲历技术试验过程，初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能，形成初步的技术试验能力;技术制作的主要作用是为学生提供亲自动手的机会，经历技术方案的实现和物化的过程，促进学生动作技能的发展;技术探究主要作用是培养学生的探究精神，提高学生的技术探究能力。

高中、初中创新活动实践室主要课程有：编程、3D打印、机器人、模型、激光雕刻、UV打印、桌面机械臂等新技术，能够开拓孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力、培养孩子的科学素养。

应用场景

初中、高中

本产品关键词

通用技术

06

华北生态馆建设

产品简介

中小学动物标本馆（室）的建设不仅注重观赏性，更强调互动性和科学性，不但可以普及学生的自然科学知识，强化热爱大自然的理念，更是向广大学生提供一个直观了解、互动参与的平台。

根据地方性特点建设的，分为湿地生态（白洋淀、衡水湖）、森林生态（太行山脉）、草原生态（ 张承坝上草原）、荒漠生态、海洋生态。

白洋淀是河北省最大的湖泊，被誉为“华北明珠”，国家5A级景区，景区内有丰富的植物、动物资源，包括47种水生植物、292种藻类植物、以及多种类陆生植物；14种哺乳动物、197种鸟类、54种鱼类。

衡水湖湿地生态系统为国家级自然保护区，占地面积283平方公里，以内陆淡水湿地生态系统和国家一、二级鸟类为主要保护对象，属淡水湿地生态系统类型自然保护区。

太行山脉是中国东部地区的重要山脉和地理分界线，位于山西省与华北平原之间，其森林生态系统是以乔木为主体的生物群落及其非生物环境综合组成的生态系统。国家重点保护的植物有连香树、山白树、太行花、领春木等14种；列入国家重点保护的野生动物有金钱豹、金雕、黑鹤、白鹤等30余种，有我国最大的太行猕猴保护区，现有20余群2000多只猕猴分布。

荒漠是植被稀少或缺水的干旱地区，荒漠生态即指荒漠地区生态环境。一般，年平均降水量在250毫米以下。水分的缺乏限制了绿色植物的生长以及一切直接或间接依赖绿色植物为生的动物和微生物。植物分布稀疏，几乎全为旱生种类。位于怀来县的天漠荒漠，在山水之间逶迤着一道金灿灿的沙丘，绵延起伏十余里，盛为壮观，人称“天漠”。果园、草滩、戈壁、湖泊等地貌描绘出了“大漠孤烟直，长河落日圆”的彩色画面。天漠来自内蒙境内，是风将它带到这里，是长期自然和人类活动交互影响的产物。

渤海湾海洋生态展示包括海洋动物、微生物中典型生物标本、通过观察标本感受海洋世界的浩瀚。

应用场景

中小学

本产品关键词

仿生态标本馆

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应用案例

01

案例名称

石家庄市第一中学等学校新型吊装（走班制）理化生实验室建设项目

案例介绍

重构学习空间——有效的学习空间，具备移动、灵活、多样化和相互连接的特点。实验桌可根据需求自由移动和组合，轻松实现各种模式的转换，使空间变得简单、灵活；做到“你的教室你做主”。

案例效果

以模块化的排列组合替代传统的一排排座椅，支持各种形式的学习，例如协作学习、自主学习、主动学习以及探究和创造。吊装式可升降集成系统依靠灵活性，通过吊顶进行介质供应的形式，给各种课程提供了理想条件和确保了未来的多功能空间利用率，不管是单独学习还是和搭档一起，亦或是小组学习，这个学习空间会以最好的方式来提供所需的媒介，从而使实验室实现无障碍模式转换，使用率大大提高。

案例关键词

吊装实验室

02

案例名称

河北定州中学实验楼基础装备设施提升改造项目

案例介绍

河北定州中学肇建于清乾隆三年（公元1738年）的“定武书院”，至今已有284年的历史。我校先后被评为全国文明单位、全国教育系统先进集体、中国高中教育50强、中华百年名校、中国百强中学、全国教育科研先进集体、全国学校艺术教育先进单位、全国具有特色学校、全国思想道德建设示范学校、全国现代教育技术示范校、河北省文明单位、河北省教育系统先进集体、河北省国防教育示范学校等百余项国家和省市荣誉称号。为了更好地落实新课程标准，提高实验教学质量，培养学生的动手实践和创新能力，持续推进“品质课堂”建设，满足不同潜质的学生发展需要，对实验室进行了升级改造。建成的实验室包括：集成吊装理化生实验室、理化生竞赛实验室、数码互动显微生物实验室、数学专业学科教室、地理学科探究教室、仿生态生物标本馆、数字书法教室、机器人教室、创客空间+3D打印室。

案例效果

在传统实验的基础之上，利用新型设备、仪器，提升教师的实验教学能力，为学校的“教”与“学”提供丰富的资源支撑，充分发挥实验室教学功能，使学校的实验教学成效再上新台阶。

案例关键词

吊装实验室、竞赛实验室、数学专业学科教室、地理学科探究教室、仿生态生物标本馆、数字书法教室、机器人教室、创客空间+3D打印室

上海东方教具有限公司河北分公司

第35届（2024）河北省教育装备展示会

2024年4月6—8日

石家庄国际会展中心（正定）

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