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幼儿园的档案资料是园所的“发展史”,是幼儿园教育教学活动的历史记录。从档案中,可以看出幼儿园工作的管理水平,体现了园所的管理内涵。
幼儿园的档案该如何做好归类、整理、再利用?本文可以给园长、老师们带来启发参考。来看
图源丨幼林培英幼儿园
幼儿园档案,是幼儿园在教学、科研、党政管理及其它各项活动中,形成的对幼儿园和社会具有保存和利用价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录。
幼儿园档案是园所各项活动和历史发展的真实记录,是幼儿园教育评估的依据材料,是幼儿园科学规范管理的重要组成部分。
图源丨翠竹园幼儿园
幼儿园档案按内容分,有文书档案、保教档案、保健档案、教师业务档案、人事档案、会计档案等。按期限分,有永久、长期(30年)、短期(10年)。按形式分,有纸质档案、声像档案、实物档案、电子档案等。明确了幼儿园的职能任务特性,就可按其收集文件材料。
幼儿园档案涉及面广,种类繁多,老师应以辩证唯物主义为指导,引入系统论的观点和现代化管理的方法,使其应具有思想性、科学性和适用性。
图源丨清华幼儿园
一、表达思想性档案工作是政治性很强的工作。幼儿园档案分类的体系结构、类目设置、序列编排,都必须以国家有关档案工作的法规标准为依据。
从实际出发,突出教学、科研档案在幼儿园档案中的中心地位,发挥行政管理档案统率全局的作用,反映新时期幼儿园职能活动的新情况、新特点。
图源丨紫荆花幼儿园
二、符合科学性
幼儿园档案管理的各项内容,既要实事求是,符合幼儿园档案工作的实际,又要在理论与实践的结合方面,有较强的科学性,力求有所开展,有所创新。
★ 以幼儿园全部档案为对象,按照幼儿园档案形成的领域范畴,将同一活动领域的档案作为一个整体,归入相同的类别。
图源丨贝佳太极幼儿园
★ 在充分反映幼儿园档案的形成规律、内容、特点的前提下,确定统一的分类体系,把同一门类档案的管理性和业务性材料集中在一起。
★ 类目设置必须有相对稳定性。不受偶然因素、短期行为的影响,在较长时期内不随意改变。
图源丨东方高尔夫小金星幼儿园
★ 类目排列,要充分考虑到幼儿园档案记述和反映事物的本质属性,和非本质属性的不同。
严格按从总到分,从一般到具体的原则划分,做到各类档案之间划分标准一致,类目之间界限清楚,不互相交叉和包容。
举个例子
幼儿园档案管理的体系结构一般由三大块构成:首先是一级类目的划分与标识。一级类目是幼儿园档案分类的最高层位。一级类目的标识,可以采用类目名称主词汉语拼音的第一个大写字母,如:"XZ"即“xing zheng”(行政)的简称。根据幼儿园档案产生的领域范畴,结合档案记述的内容性质,初步可以确定的一级类目,其名称、标识符号及根本内容如下:行政管理类(XZ)、教学工作类(JX)、安全管理类(AQ)、后勤管理类(HQ)、家园联系类(JY)等。其次,是二级类目的设置和标识。二级类目是对一级类目的细分。细分的标准是根据该类档案的形成规律和特点,结合档案记述和反映的内容性质,进行设置。设置的标准,幼儿园可视具体情况进行选择。需要注意的是,类目一经确定,就不得随意变动。最后,是三级类目的扩展和标识。在二级类目确定设置的范围、方法的基础上,园所根据需要和可能,自行决定是否扩展三级类目,其标识方法、符号和二级类目相同。三、重视适用性
幼儿园档案管理采用多元、灵活的处理方法,根据各园实际情况和工作开展情况,在类目设置、序列编排、上架检索等各方面给予适当自由度。
为了方便使用,幼儿园档案管理在类目名称、档号模式、标识符号等方面,力求做到准确、简明、易懂、好记。
图源丨瓯海第七幼儿园
幼儿园档案是众多信息资源的基础,是管理工作中的重要组成部分。管理档案,可以从以下方面入手:
及时和准确
档案信息的基本职能就是使查阅者通过研究、分析,从中获得启发,为更好地开展工作提供服务。
由于幼儿园工作的特殊性和重要性,与之相关的档案信息资料更应确保资料供应及时、准确、全面。
例如:幼儿的入园信息资料应在幼儿进入幼儿园后及时整理好,以方便老师和园长查阅,遇到问题及时与家长联系。
图源丨贝佳太极幼儿园
专人负责,管理规范
幼儿园的档案应由专人负责,管理人员应当及时收集和整理园内的信息,为幼儿园进一步发展提供及时、有效的信息支持。
园长要经常过问档案工作,经常翻阅档案,督促管理人员做好资料、信息的收集工作。
图源丨瓯海第七幼儿园
电子和纸质资料共存
随着信息技术的普及,档案信息的储存形式也实现了质的飞跃,幼儿园在档案信息管理中必须适应新的变化。
日常资料的电子化处理,是今后幼儿园档案管理的发展方向。使用计算机技术存储档案信息资料不仅方便、快捷,而且存储质量高,易于查找。但是,电脑存储资料有利有弊,虽方便快捷,但文件也有损坏、无法打开的风险。采用纸质和电子两种存储方式,更便于抵御风险。
图源丨贝佳太极幼儿园
探索档案管理新思路
幼儿园要善于利用档案,将园所重大事件、活动及孩子的信息,通过公众号、网站发布,让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况,通过互联网的形式进行家园沟通,合理利用档案资源。
在筹备活动之前,可以翻阅档案记录,从往年的计划、总结中取往年之长;同时,又避免往年活动的不足,达到良好的效果。
此外,幼儿园档案资源还可以用在园刊、展板、纪实短片等文化用品上,通过创新开发,提升档案价值。
档案管理存在于老师的日常工作中,通过日积月累,让园所的发展有迹可寻。
作为幼儿园,要树立“档案是资产”的观念,增强档案意识,本着“建好档案、管好档案、用好档案”的宗旨,使幼儿园档案工作走上科学规范的发展之路。
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