高等教育智慧教学与课堂教学改革学术活动在福州举办

4月16日，高等教育智慧教学与课堂教学改革学术活动顺利召开。中国高等教育学会副会长、秘书长李楠，超星集团创始人史超致辞。福建省教育厅副厅长李绚，大连财经学院校长姚恩全，重庆人文科技学院副校长孙敏，长春科技学院副校长张代治，郑州西亚斯学院副校长赵予新，浙大宁波理工学院副校长张荣祥，湖北经济学院副院长付宏，重庆城市管理职业学院院长邓明国，超星集团联合创始人阙超，超星泛雅集团总经理秦波涛、副总经理宋瑛等出席学术活动。大会由超星泛雅集团刘强副总经理主持。

李楠视频致辞

李楠在致辞中强调，建设教育强国，高等教育是龙头。他指出，教育数字化的本质不是技术问题，而是教育问题。高等教育作为教育体系的重要组成部分，需要积极推进高等教育数字化转型，并强调推动教育数字化转型的四个关键：第一，革新教学内容是数字化赋能的首要目标；第二，创新教学方法是数字化赋能的主要手段；第三，丰富教学资源是数字化赋能的重要方式；第四，完善教学评价是数字化赋能的关键环节。中国高等教育学会愿同全国高校、相关产业界携手，关心教学本身，更好迎接人工智能时代的教育变革。

史超致辞

史超表示，AI时代超星高度重视人工智能的建设发展，目前有500名研发人员深度参与人工智能建设，投入算力建设上亿元，并通过中央网信办备案成为全国百家大模型之一。训练大模型需要算法、算力、数据三要素，超星真正优势在于17.6亿页优质的正式出版资源，以及丰富的教学场景。在当前“百模大战”的时代背景下，没有使用场景就无法真正赋能教学。汇雅大模型参数已达到340亿参数，重点是丰富的教学场景和适合教学的资源内容。超星基于汇雅大模型已发布十几种针对教学场景的多样化AI工具，正在积极推动人工智能赋能高等教育建设和发展新范式。

秦波涛作报告

秦波涛以“AI助教开启智慧教育新篇章”为题，介绍超星结合最新人工智能技术开发的AI助教，实现辅助教师教学、学生高效答疑辅导、自主个性化学习、智能备课、智能出题等功能。目前超星AI助教已在上千所院校实际使用。AI助教的三大特点是人机对话、自主管理、超星AI，除了可以实现课程资源、视频等自动调取，实现智能问答、翻译阅读推送等功能外，还可针对不同院校、不同课程、不同人群自主个性化定制，生成专属数字人。

吴志军作报告

同济大学本科生院院长吴志军以“知识图谱驱动拔尖创新人才培养的同济探索和实践”为主题报告，从AI赋能高等教育背景、知识图谱建设与应用现状、基于知识图谱的教育教学平台目标三个方面介绍同济模式下的AI赋能方案。人工智能赋能教育成为必然趋势，正塑造着教育改革发展的新范式。同时介绍了同济大学通过构建“设计学”学科知识图谱、土木学院等针对知识图谱的探索，并以同济设计学科、土木学院课程的发展历程为样例，分析同济建设学科知识图谱、专业知识图谱的整体建设发展。

宋瑛作报告

宋瑛以“知识图谱2.0助力专业和课程建设智能升级”为主题报告，首先介绍知识图谱的整体概念。近年来超星致力于为各高校打造基于知识图谱的智慧化教学场景，目前已有合作用户645家、建设课程群知识图谱110个、课程知识图谱近3000门、专业图谱70门，并支撑百项重点领域资源建设、虚拟教研室、101计划等项目。2.0版本的升级下，未来的知识图谱将会更加实用，通过微课学习构建知识森林，在知识、问题、能力、思政多个方面培养人才，赋能高等教育的教学发展。

李渊作报告

李渊作题为“基于知识图谱的新工科教学创新：GIS课程的探索”的报告，从教学创新的挑战、知识图谱的过程、智慧教学的集成三个方面介绍了在课程资源和课堂有机结合过程中知识图谱发挥的作用。提出“知识图谱+元宇宙”、“知识图谱+新形态教材”、“知识图谱+人工智能”三种知识图谱教学创新模式。当前处在知识图谱建设的关键阶段，需要从分散的支持点教学，到知识图谱的关联性教学。从教师个体，到知识图谱驱动的虚拟教研室和多师参与教学，从“师者，固定时间答疑解惑”，到“AI+知识图谱促进个性化，全天候答疑解惑”，从有限的教师空间，到无限的元宇宙教学场景。

张荣祥作报告

张荣祥以“融合 共享 创新——浙大宁理教育教学数字化共同体建设实践 ”为题目，介绍了浙大宁理的建校背景，并通过学校在信息化建设中针对智播课堂、督导平台、知识图谱等智慧化教学的实际应用，以学校实践为案例重点介绍了信息化教学改革经验。浙大宁理在知识图谱建设中紧紧围绕地方产业建设，在未来数字化变革中将继续在“四新”建设中深耕，包含构建专业/学科知识图谱、知识图谱统计分析、精准个性化学习、精细化教学管理、专业达成度、智能预警、智能推送、课程/教师/学生画像等，积极推动教育教学数字化的实践探索。显化教育教学数字化成果，激活“教”“学”潜能。

付宏作报告

付宏以“数智化背景下利用知识图谱进行教学改革创新的发展与思考”为主题，从数智化推动教学改革的实践、知识图谱应用于教学改革的认识，知识图谱推动“新财经”改革的探索与思考三个方面全面介绍了学校在建设数智化专业、打造智慧教学大脑方面的一系列探索实践。基于知识图谱，各高校应构建知识能力、实践能力并重，阶段性、长期性建设图谱，重视学科交叉、学以致用，同时激发知识图谱建设与改进，另外通过校企资源结合，形成可固化的小本知识库，推动知识图谱在应用型本科的教学改革深化。

邓明国作报告

邓明国作题为“AI赋能职业教育新质生产力人才培养”的报告，从三个角度分享了重庆城市管理职业学院在信息化职教建设中的关键举措：一是创新教学手段，建设智慧化教学系统；二是创新学习手段，打造智能化学习平台；三是创新评价手段，构建数据化的评价模式。近年来，学校高度重视数字化教学资源建设，线上活跃课程超过1000门。在创新教学应用的过程中，要用好大数据分析形成新型教学治理，数据治理要有力度、有精度、有温度。未来，学校将同众多高校、企业携手，将大模型、知识图谱等最新技术运用于教育教学中，将AI赋能职业教育做出成效，做出特色。

作为第61届中国高等教育博览会学术活动的主要组成部分，活动以“AI+知识图谱·智链未来”为主题，聚焦数智化背景下教学改革创新的发展与思考，深入探讨人工智能技术在教学领域的融合应用。会上，“汇雅大模型”、“知识图谱2.0”、“AI助教”三大产品正式发布。本次活动旨在深入探讨数智化背景下AI技术在教育教学方面的应用。来自全国数百所高校、部分省市教育主管部门的1300多名领导、教师线下参与了本次论坛，线上同步直播观看火爆，得到与会高校与企业代表的高度认可，凝聚了广泛共识。