青春好Young丨盐外青年教师在区线上教学优秀课例评比中独领风骚

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为促进教师素质的综合提升，盐田区教育局、教科院开展了中小学在线教学优秀课例评比活动。在此活动中，我校六位青年教师喜获佳绩，斩获一等奖4项，二等奖2项。他们以个性鲜明的教育教学风格和勇于创新的教学艺术，展现了学科魅力和人格风采，赢得了专家们的高度评价。

他们有的是不需要依仗着教师的权威，真心相付走近学生的班主任；有的是在教研的深海里潜行后，将成果在课堂上持续实践与输出的研究型教师；有的是在困难面前，想在学生前，走在学生后，坚持教室现场直播的刚入职教师。正是因为有着对教师职业的热爱，对于人类无穷知识的渴求，才有对于自身教学的真实与无畏，对于未知世界的平和与勇气。于是，他们的课堂春意盎然，活泼灵动。且看我校获奖教师的独特风采！

随文入境 心悦神怡

在本次评比中，语文科组宋维平老师的《小石潭记》荣获一等奖。宋老师是学生心目中的“宋妈”，她的线上课堂，经常让同学们产生“如鸣珮环”的愉悦感。扎实的教学基本功，课堂内外知识点的有效结合，坚持立足于学生学情，这堂《小石潭记》，让学生们享受了一场有声有色、身临其境的视听盛宴。线上线下的“宋妈”，听取好评一片，收获粉丝无数！

笔下风采 句中亮点

英语科组共有两名教师参赛，双双荣获一等奖，充分展现了我校英语科组卓越的教育教学水平。

王娟老师的参赛课例是《7B UNIT 2 WRITING》。这是一堂英语写作课，在课堂上，王娟老师以讲练结合和在线问答为主要教学方式，充分体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的盐外“高效6+1”课堂教学理念。王老师以单词、短语、句子和语法等为落脚点，为学生“搭台子、架梯子”，最后实现“摘桃子”的教学目标。整堂课教学设计由浅入深，由易到难，讲练结合，提炼方法，学生的书面表达能力得到了显著提升。

姚静怡老师的《定语从句》一课，用流利的口语，展现了专业的水准。在线上课堂，在线上课堂中年轻的姚老师大胆设计合作讨论环节，学习氛围浓厚，真正做到了“心中有生”，及时关注学生的点滴成长进步。特别值得一提的是，课堂上丰富多样的评语，凸显了姚老师浓郁的教育情怀。

温故知新 格物穷理

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”物理科组参赛代表王清源老师的课例是《压强 第一课时》。王老师作为我校刚入职的青年教师代表，有着坚毅的学习品质和勇挑重担吃苦耐劳的精神。他乐于在课堂中引领学生探索新知，课后及时进行教学反思。在本次的课例展现中，他以旧知引入新知，“温故而知新”，培养学生自主探求新知的能力；多种教学手段结合，展现了物理课堂丰富多彩的魅力，激发了学生的求知欲和课堂主人翁意识；通过实例展示和当堂训练，引导学生们在实验中探索真理，检验真理。后生可畏，未来可期！

学思结合 循序渐进

“学好数理化，走遍天下都不怕。”数学科组邓雨苑老师的《分式方程的应用——工程问题》一课，以抛锚式提问和巩固式训练相结合，精选例题、当堂训练，讲练结合贯穿了整个教学过程，可以说环环相扣，动静有宜。

始于生活 学以致用

生物科组陈荣老师的《肺与外界的气体交换（复习课）》，着眼于学生的主体地位，强调学生的自主探究。纵观整个课堂，陈老师引领学生复习时，从基本的感性认知开始，剥茧抽丝，逐层深入，把握原理，让学生的思维从表及里，由浅入深，循循善诱，渐入佳境。课堂的看点和亮点在于，老师始终关注学生的学情，注重学生的理性思维，关注学生的知识储备，更注重创造条件，从生活逻辑到学科逻辑，让学生从生活走进生物学，然后从生物学的研究做到融汇贯通、学以致用。

如果青春有颜色，那一定是是奋斗红。青春不息，奋斗不止，以青春之我，创造青春之盐外！

暮春之际，百花齐放，喜报频传。“杏坛春意闹，空中桃李芳。”本次线上教学优秀课例评比活动，充分展现了我校青年教师的风采。“六个优化、六育并举”，我校教师始终坚持“立德树人”的根本理念，在教育的远大征程中，默默耕耘，无私奉献，收获了累累硕果。

“不在云端里跳舞”，要“贴在地面步行”，以知导行，由行致知，才能接教育地气，让理性认识更有现实契合度，经验梳理更具现实针对性，进而真正悟得教育之大道。对于教师而言，专业修炼没有终结时，只要坚持从现在做起，永远都是最好的时间。让我们乘着改革的春风，扬起教育之帆，怀揣星辰大海，一起向未来！

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文 | 彭静霞 陈霄翔 高梦

图 | 曾斌

编辑 | 董淑瑶

校对 | 庄舒然 王释帷

以上图文转载自深圳市盐田区外国语学校