“基于教学改革，融合信息技术新型教与学模式”实验校系列活动之四--记中学部开展云观博物馆活动

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端

之

旅

为了提升学生的审美素养，进一步落实“双减”政策，深圳实验学校中学部积极拓展学科教学途径，探索线上教学与融合式教学的有效形式。

2022年4月21日上午，中学部初一历史备课组与深圳金石艺术博物馆合作，带领同学们进行了一次别开生面的博物馆云上游览，实现了博物馆和学校教育的实时互动。

本次课程由张明燕老师主持，深圳金石艺术博物馆研究部部长孙淼老师主讲。

张明燕老师主持

孙淼老师主讲

孙老师以云观展的形式将历史课本与博物馆馆藏相结合，通过视频连线的方式向同学们展示了金石艺术博物馆馆藏国家一级文物——东魏武定元年胡客翟门生石床及拓片，并通过讲解拓片中的图像与文字，让同学们在能够在教室里面观艺术之妙，品历史之真。

解读翟生门

INTERPRET

课程开始，孙老师简单介绍了南北朝时期石刻艺术的典型代表——北魏孝文帝的佛教石刻造像《帝后礼佛图》，这幅图恰好在七年级上册的历史课本出现过，这样的联动，让同学们大呼“惊喜”，课堂气氛热烈，孙老师借此引入主讲的对象——翟门生石床。

接下来，孙老师围绕着“翟门生石床”的科学、历史、艺术及考古价值展开。翟门生石床大部分为线刻，局部浮雕，由石围屏、石阙、底座三部分组成，最引人注目的是石床围屏中的一幅石刻男性墓主像，旁边还有“胡客翟门生造石床屏风吉利铭记”字样。

拓片材质：纸

胡客翟门生造石床屏风吉利铭记”字样

孙老师向同学们解读了翟门生的墓志铭，同学们在孙老师的引领下，很快猜出翟门生是一位来自西域的胡人，通过丝绸之路在南北朝时期来到了中原地区，孙老师还实现了古今联系，讲述了丝绸之路对我们现在生活的影响，同学们全神贯注，对于所学知识有了更深的了解

同学们全神贯注

紧接着，孙老师让博物馆的工作人员将镜头切换到展厅之内，翟门生石床这件文物就这样冲破时空的藩篱，清晰地呈现在同学们的眼前，引来了同学们的阵阵惊呼。

年代：东魏

（尺寸：211·113·97cm 材质：青石）

翟 门 生 石 床

随后，孙老师还和同学们进行了实时互动，通过几个简单的小问题加深和提高了学生对于课本中南北朝时期的艺术、历史和文化的认知，并通过自由提问环节补充了细节内容，赢得了阵阵掌声，将课堂推向了高潮。

本节课对同学们有较大的触动，有的同学做成生动的课堂笔记，有的同学将自己的所思所感记录下来，有的同学进行知识拓展，形成一篇篇公众号文章……此次博物馆课程，在同学们的心理播下一个种子，同学的积极反馈，形成的学习成果，则是让种子开始萌芽。

孙淼老师与同学们进行互动

 所 思 所 想

INTERPRET

翟门生石床背后的民族交融

深圳实验学校21级7班---喻承希 

指导老师：张明燕

点击展开所思所感

金石博物馆云观展有感

深圳实验学校21级7班---高嘉彬 

指导老师：张明燕

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文物被盗的那些故事

深圳实验学校21级7班---刘锦霖 

指导老师：张明燕

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云观金石博物馆有感

深圳实验学校21级7班---张艺喆

指导老师：张明燕

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云观金石博物馆有感

深圳实验学校中学部 初一（6班）邓骅铭

指导老师：张明燕

云观金石博物馆有感

深圳实验学校中学部 初一（6班）于天依

指导老师：张明燕

云观金石博物馆有感

深圳实验学校中学部 初一（7班）张欣钰

指导老师：张明燕

云观金石博物馆有感

深圳实验学校中学部 初一（7班）晏翔宇

指导老师：张明燕

云观金石博物馆有感

深圳实验学校中学部 初一（5班）邓江南

指导老师：张明燕

云观金石博物馆有感

深圳实验学校中学部 初一（6班）冷宜霏

指导老师：张明燕

云观金石博物馆有感

深圳实验学校中学部 初一（5班）范鹏生

指导老师：张明燕

云观金石博物馆有感

深圳实验学校中学部 初一（6班）郭一诺

指导老师：张明燕

高 度 评 价

INTERPRET

本次馆校共建活动获得了家长们的高度评价，家长们也纷纷发朋友圈点赞。

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· 家长对本次馆校共建活动的评价 ·

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Museum

馆校共建

云观展

本次活动的成功开展离不开备考组、学科组、年级组、教务处的前期充分准备与通力合作以及深圳金石艺术博物馆提供的丰富活动资源。虽然只有短短的四十五分钟，但这种结合文物实物导览的生动授课方式，让同学们感受到了传统文化中蕴含的历史、艺术、人文元素，提升了同学们的精神文化素养，这是中学部在“双减”背景之下，响应“减量不减质”所做出的多元实践课程的具有示范性意义的尝试。

END

BEST FOR US

文：陈舒雨、张明燕

素材：电教室

统筹：教务处

编辑：曾桥棱

审核：教务处

以上图文转自深圳实验学校中学部

展会预告

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