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学前教育 | 培养五大“学习品质”是做好幼小衔接的良策

来源：世展网分类：品牌展行业资讯 2023-03-14 18:31 阅读：4907

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距离35天

在成长初期，每一位幼儿就像刚破土而出的嫩芽。

当幼儿在不断地成长与接触外界事物时，他们的认知和综合能力便会不断提升，并呈现多元化发展。

感谢：清远市时代倾城幼儿园幼小衔接时期作为幼儿入学前的重要时间阶段，历来受到关注。然而在过去，由于广大家长对孩子怀有过高期望，在幼小衔接时期提前让孩子进行“小学化”学习；校外培训机构通过开展超前培训，推波助澜；甚至一些幼儿园也提前教授小学课程迎合家长。这种“提前学习”“超前教育”的方式违背了孩子的成长规律，反而会磨灭孩子的探索意识、助长孩子的厌学情绪。感谢：广州市荔景园幼儿园社会与家长普遍秉持的“等级性知识观”是“幼儿园小学化”的深度动因。在这种知识观下，幼儿在幼儿园活动中所获得的各种经验，是低级的，是不被称为知识的。家长为了尽快让孩子接触到所谓的“有用的”、“书本上”的知识，等孩子上了大班，就开始安排学习小学的初入门知识，好让孩子“先人一步”。感谢：星河湾海怡半岛幼儿园幼儿园小学化这一现象体现了社会应试教育竞争压力下移、违背了幼儿身心发展规律，同时又因培训市场的不良导向，加剧了家长的教育焦虑。于是幼儿园小学化就成了学前教育亟待解决的问题。如果不把这一扭曲的知识观釜底抽薪，学前教育质量提升就缺少基本的知识观基础。感谢：佛山市九江南畔幼儿园所以想要做好幼小衔接，首先应该革新学前教育理念：关注幼儿“学习品质”的培养而不是只注重学到了什么内容。学习品质是当前国内外学前儿童入学准备与课程改革的重要议题。早在 20 世纪 90 年代初美国国家教育目标之一就是帮助美国所有儿童做好入学准备，“学习品质”（Approaches to Learning，简称 ATL）自此成为儿童早期学习与发展及入学准备的一个重要领域。在我国，《3~6岁儿童学习与发展指南》也指出：“要重视幼儿的学习品质，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”感谢：广州开发区第一幼儿园综合20世纪末以来国内外学者对儿童早期学习品质构成因素的研究结果，梳理出共同的高频因素有：专注、坚持、好奇心、主动性、沟通合作五大要素。

专注

专注是指幼儿在游戏、教育活动或任务中能较好地集中注意力，能全身心投入正在进行的事情上。

坚持

坚持是指幼儿能完整地完成一件事的能力，特别是在过程中遇到困难时，幼儿也能在自我、同伴或成人的鼓励下继续进行并完成。

好奇心

好奇心是指幼儿对周围人、事、物都具有的一种新奇与求知状态。事实上，幼儿时期是好奇心最强的时候，好奇心使幼儿对世界万物有了探索的欲望。

主动性

主动性是指幼儿在投入游戏和活动时积极主动的态度，在游戏和活动中能独立自主地做出选择，在深层次上体现的是一种自主性和主体意识，是学习品质中不可或缺的部分。

沟通合作

沟通合作是指幼儿在游戏或教育活动中，能较好地与同伴交流沟通、相互帮助完成活动任务的能力，这是社会性发展在学习活动中的重要体现。感谢：四川元山小学附属幼儿园

幼儿时期养成良好的学习品质对促进幼小衔接、早期学业成就和终身学习均具有重要意义。不论是一线学前教育工作者还是家长都需从观念认知上充分认识和重视幼儿学习品质的培养，厘清学习与学习品质的关系，转变将学习仅作为知识学习的观念。厚植家国情怀、涵养进取品格。聚焦托育和学前教育高质量发展，汇集500多个知名品牌，10000多类（系列）产品、服务及项目，2023年6月9-11日，第13届华南国际幼教展，广州琶洲保利世贸博览馆，为幼儿园开展五大领域教育教学提供专业支持。参展及合作咨询：李芳老师：15918518007张华老师：13380055431谭志恒老师：13676290139同期召开2023中国幼教公益论坛，由130多位名师，名园长与无数幼教人倾力打造，致力于影响更多教育者请自隗始！媒体合作及组团咨询：凌云老师：13825082260参会及参观咨询：泽琳老师：18023471158